美女女老师怒吼9分钟，最终含泪辞职！华人家长怒赞...
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还记得我们小时候吗？
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看电影是一种奖励 </p><p>
交作业得认真手写 </p><p>
考试要凭本事拿分 </p><p>
可到了今天 </p><p>
这一切似乎正在被“智能科技”颠覆</p><p><br><br>data/attachment/forum/202506/11/img_cdn_138_68321749643206.jpg<br></p><p>
用ChatGPT写作业 </p><p>
NO.01</p><p><br><br>data/attachment/forum/202506/11/img_cdn_138_69951749643207.jpg<br></p><p>
最近，一位26岁的高中女教师Hannah Maria在网上发布了一段长达9分半的“辞职视频”，引发全球热议。 </p><p>
视频中，她含泪宣布将离开她心爱的教育岗位，并痛斥了一个“正在悄悄摧毁教育系统的凶手”—— </p><p>
人工智能工具和电子设备。 </p><p>
而我们每一位妈妈，也该在这个时刻停下脚步： </p><p>
到底是孩子变懒了 </p><p>
还是我们真的低估了手机和AI对他们的影响？</p><p><br><br>data/attachment/forum/202506/11/img_cdn_138_72121749643207.jpg<br></p><p>
“他们已经不再愿意动笔写字了。” </p><p>
Hannah的声音里透着疲惫和悲伤，“只要我布置纸质作业，学生就抗议、崩溃。他们只想在iPad上点一点，复制粘贴就完事。” </p><p>
这位在“人手一台iPad”学区任教的老师说，原本寄望于提升教学效率的电子设备，反而成了孩子逃避思考的“快车道”： </p><p>
作业交给ChatGPT代写； </p><p>
阅读靠AI朗读功能； </p><p>
一页课文读不完，却能刷短视频刷到半夜。</p><p><br><br>data/attachment/forum/202506/11/img_cdn_138_82891749643209.jpg<br></p><p>
“他们甚至不知道什么是‘摘要’、‘段落结构’或‘简历格式’，”她叹息道，“他们不再相信知识能改变命运，只相信手机能解决一切。” </p><p>
在她的描述中，现在教室里坐着的是一群“对世界漠不关心”的青少年： </p><p>
“他们对工作没概念、对社会没理解、对未来没期待……他们只想玩游戏，看TikTok，等答案从天上掉下来。”</p><p><br><br>data/attachment/forum/202506/11/img_cdn_138_12211749643210.jpg<br></p><p>
Hannah承认自己一度也是“科技派”——教过电脑课、开设数字艺术课，也曾鼓励学生用工具学习。但三年后她彻底醒悟： </p><p>
“技术没有帮他们变聪明，反而让他们逃避努力。” </p><p>
我们怎么使用AI </p><p>
NO.02</p><p><br><br>data/attachment/forum/202506/11/img_cdn_138_26821749643212.jpg<br></p><p>
实际上，ChatGPT这样的工具本身并没有错，它也能辅助写作、帮助翻译、查找资料。但真正的问题在于： </p><p>
孩子太小，辨别能力还不够强； </p><p>
老师和家长缺乏引导手段； </p><p>
系统对“抄袭”缺乏应对机制； </p><p>
说到底，孩子使用AI的目的是逃避，而不是学习。 </p><p>
如果我们把这些工具直接交给孩子，却不教会他们“思考、判断、吸收”，那就像让一个初学者开飞机，最后只能是坠毁。</p><p><br><br>data/attachment/forum/202506/11/img_cdn_138_77681749643213.jpg<br></p><p>
越来越多的研究也开始指出，过度依赖科技，尤其是手机和AI，对注意力和学习能力造成明显影响： </p><p>
瑞典心理学家提出，手机依赖与青少年抑郁、焦虑的关系密切； </p><p>
澳洲多位校长指出，社交媒体、短视频正在“拖垮课堂秩序”；</p><p><br><br>data/attachment/forum/202506/11/img_cdn_138_27361749643214.jpg<br></p><p>
2025年寒假 </p><p>
全球有37%的中学生用AI工具写作业 </p><p>
甚至大学课堂，也开始出现“AI生成论文”、“AI背诵辩论稿”的现象。 </p><p>
这一切都说明，我们的孩子不是在“使用工具”，而是在被工具牵着走。 </p><p>
一句话提醒所有妈妈： </p><p>
别让科技偷走孩子的脑子 </p><p>
Hannah最终给出了自己的极端建议：“把所有电子设备从学生手中拿走，直到他们大学毕业。”</p><p><br><br>data/attachment/forum/202506/11/img_cdn_138_62781749643216.jpg<br></p><p>
这话听起来或许有些激烈，但她的出发点值得我们深思： </p><p>
阅读能力的退化，不是天生的，是被语音阅读替代的； </p><p>
写作能力的退化，不是因为他们不行，而是他们不再练习； </p><p>
注意力的退化，是源于长时间的碎片刺激和即时满足。 </p><p>
孩子不读书，不写字，不思考 </p><p>
未来将如何理解世界 </p><p>
表达自己、承担责任？ </p><p>
Hannah离开了教室，但她的声音敲醒了许多还在坚持的父母。</p><p><br><br>data/attachment/forum/202506/11/img_cdn_138_68141749643218.jpg<br></p><p>
当我们把电子设备交给孩子的时候，也许只是在图一时轻松；当我们默许他们用AI“完成”作业，其实是让他们错过了成长的大脑训练。 </p><p>
要扭转趋势，也许我们得从家庭开始： </p><p>
坚持让孩子写一点手写作业； </p><p>
和孩子一起讨论一个“AI不能代劳”的话题； </p><p>
陪他们读完一本书，而不是只刷三分钟短视频解说； </p><p>
或者，哪怕只是关闭手机，让他们静静地坐十分钟，也好过什么都不做。 </p><p>
结语 </p><p>
在辣妈看来 </p><p>
教育的未来 </p><p>
AI不能代替父母的陪伴与引导 </p><p>
我们不怕孩子“慢” </p><p>
但我们怕的是 </p><p>
他们再也不愿意“自己走” </p> </div>
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