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晓晓说：纸板书非常适合小小宝，你知道的，他们拿着书会使劲地又咬又撕呀。贞琳老师今天推荐纸板书的中文版本，叫做《猜猜我是谁》。
作者： Nina Laden
这是一本比较适合0-3岁的英文纸板书。市面上有中文版，但是中文翻译失去了文字的押韵特色，使得书的吸引力大打折扣。如果家长希望通过绘本教孩子英文，这本书的英文版是一个不错的选择。尤其是文字简单，适合低幼儿童，也不会挑战父母的英文自信心。
小小的书，多多的特色
作为一本低幼纸板书，这本书有几个特色：
1. 短。正文一共5个情节。符合工作记忆7加减2个单位的原则。
2. 窗口效果。文字在左画面在右，每一个情节用peek-a开头，右侧是一个葫芦形的镂空窗口，给人猜想的空间，那窗口后面会是什么呢？
3. 文字简单并押韵。Peek-a MOO!, peek-a BOO!, peek-a ZOO!… 简洁又有诗的节奏，非常吸引小朋友的注意力。
4. 画面设计巧妙。窗口前后画面伪装得很好，比如Peek-a MOO!，翻窗口页面之前看到的是黑白花纹，翻过之后黑白花纹变成了奶牛身上的纹理，给读者一个「原来是这样」的意外惊喜。
小小的书，大大的惊喜这本书符合婴儿和学步儿的心理发展特征，是因为它借用了这个年龄段孩子最喜欢的游戏：Peek-a boo藏猫猫。妈妈的脸藏在手或者毛巾后面，每次露出脸都伴随着一个惊喜的「喵」，或者「Peek-a boo」。
8个月之前的孩子仍然在学习物体永久性的概念：如果一个人或东西不见了，it(它）还会继续存在吗？藏猫猫这么好玩就是因为妈妈每次还会出现，这是多么令人欣慰安心的一件事啊（如果你只有8个月大）！
另外这个期待-惊喜-期待-惊喜的循环帮助孩子建立社会交往和语言交流中的「轮流（turn taking）」意识。试想在两个人的对话中，不都是你说一句，我说一句，你再说一句地轮流进行吗？所以可以把藏猫猫游戏看做前语言发展的一个准备游戏。 也就是说，读绘本不必等孩子「懂事」了，甚至不必等孩子会说话了，因为像《Peek-a Who?》这样的绘本其实是在通过互动跟孩子练习说话呢!
这本书最大的惊喜在书的结局。最后一个窗口里看到的是一面嵌在纸板里的小镜子，翻过页面，原来是Peek-a YOU! （是你！）
要知道，18个月以前的孩子还没有明确的自我意识，很难识别镜子里的人就是自己，他们甚至会和镜子里的小朋友说Hi，或是翻过镜子试图找到后面的小朋友! 这个小镜子就起到了帮助小朋友发展自我意识的作用。
我和儿子小海豚读到这里总是无一例外地哈哈大笑，指指小海豚又指指镜子里的人。有时候小海豚还会亲亲镜子里的人，妈妈就在这纳闷儿，你是亲自己还是亲一个你喜欢的小朋友呢？可能都有吧。
图片中是小海豚啃过吃过撕过亲过无数次的《Peek-a Who?》。❖
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发表于 2015-12-3 13:02:37
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发表于 2015-12-4 10:05:42
