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饶毅教授:中国的反智教育,容易产生“愤青”(组图)

发布者: admin| 来自: 教育思享

如今的饶毅已经是中国学术界的领军人物之一,他曾对国内的学术圈有过很多一针见血的批评,甚至有些批评听起来让人并不那么舒服。他曾经在一次采访中,谈到国内的教育问题,他觉得中外在教育理念和方式上有太多的差别。他说,美国在中小学阶段就开始教孩子分析问题了,而不是分析语言结构。




他举了一个例子,国内在学语文的时候,通常是老师拿一篇文章来,让学生读完之后问学生文章说了啥。或者说让学生选择一个正确答案,这有着一个标准答案,其他答案都是错的。这样的教学就是在背书,并不能帮助真正提高中文理解能力。这样的教育方式是有负面影响的,造成社会是一个有欠缺的社会。有一批人长大了,有办法就去做愤青。

“(现行教育制度)从建设理智社会来说,它是低效的。很多人有误解,说中国人聪明,因为中国人考分高。但是考分高的人能被这些答案,但是不知道答案是怎么来的。叫他重推一边,他就不会了。“




饶毅的这番话很令人深思,我们都知道当前的教育方式有很多的弊端,但是这些年来革除弊端的效果却并不明显。原因是多种多样的,但是归根到底还是人太多了,需要一整套的体系来选拔“人才”,这种选拔体制不可避免地会出现僵化等问题。我们的老师常常念叨““要注重逻辑”,但实际上这些标准答案却根本没有逻辑,一旦学生想要质疑,都会被打压。这些人长大后确实很容易变成愤青,杠精,公知,因为他们逻辑思维欠缺,更多的只是表达极端情绪。




不过饶毅教授显然也没有把问题彻底地看清楚,他通过中美教育对比,谈论了中国的愤青由来,但是却没有看到受着“逻辑教育”的美国人,长大之后键盘侠,愤青一点数量也不少。如果跑到外网上,打开推特,Quora看看,就能发现这里充满了反智言论。那么多的欧美人即便是在欧美教育之下,也好像没有长成充满理智的样子。尤其是美国人还特别喜欢阴谋论,不是外星人就是蜥蜴人,这也是他们教育的成果吗?

所以,饶毅的判断显然是有偏差的,我猜想可能他接触的都是欧美的精英人士,这些人受到的精英教育和大众教育简直天上地下,用欧美精英在和我们国内的大众相比,自然我们的反智言行也相对多了,但是这并不是两国教育的差异原因。




或许教育对一个人的思维方式,理解能力等有着巨大影响,但是不是绝对的影响。人的思想,都是在不断地发生着变化,社会教育也许对人的影响更加深刻。再者从一个大社会的角度来看,底层民众无论是教育程度还是思维方式显然都是最低的,这一点上无论哪个国家都是如此,甚至和教育影响不大。
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