拒绝使用AI就丢分？悉尼大学评价标准引争议

近日，悉尼大学因积极推广人工智能的使用，引发了学生和管理层之间的紧张情绪。一些学生称，因拒绝在课程中使用AI工具而面临失分的情况。

（图片来源：《每日电讯报》）

据《每日电讯报》报道，学校正制定新的“双轨”政策，允许学生在许多评估任务中自由使用生成式AI。例如，法语课要求学生写关于卢旺达种族灭绝的论文，并反思使用AI的经历。

生物医学工程专业的学生在评估任务中需表明是否使用AI，有学生称因选择“否”而失去加分，提交表还强调“鼓励使用AI进行学习”。

然而，艺术系的Will Thorpe、Evie Gawlas和Ella McGrath等学生反对某些科目强制使用AI，认为这威胁到学术诚信，要求将其从课程中去除。

Thorpe在校报《Honi Soit》上表示，人工智能介入影响学习质量，担心会削弱部分课程的教育标准，还提到英语水平差的国际学生依赖AI完成作业，却不理解内容，演讲时也表达不清。

McGrath因不满AI在课程中的整合方式，退出了法语课程，且称至少还有一名同学也这么做了。对此，法语研究的Clara Sitbon博士称，她所协调课程的设计符合学校方针，否认有学生因道德反对AI而遭扣分，还指出课程在有意义地整合生成式AI。

学校计划下学期推出“行业领先的方法”，将评估任务分为“安全”的现场考试和允许使用AI的“开放”作业。学生代表理事会主席Angus Fisher表示，他支持学生们对AI普及的担忧，并将在评估政策的变化中继续为学生代言。

副校长Joanne Wright表示，学校重视Thorpe的担忧，也认识到AI的重要性，学校会在不影响教育质量的前提下，帮助师生适应这一科技发展。